Písek

Rozumová výchova rozvíjí poznávací procesy, paměť, pozornost, přibližuje dětem časové pojmy, přírodu, dopravní prostředky, ................. Při rozšiřování povědomí se s dětmi zaměřujeme na procvičování paměti, verbálních schopností, prostorové a plošné představivost, postřehu a rychlosti myšlení, práce s písmeny,  pracujeme s informacemi v rámci práce s encyklopediemi a knihami. Rozvíjíme soulad s přírodou a znalosti o ní,  kontakt se zvířaty. Oblast intelektu prakticky rozvíjíme a procvičujeme.

Zvládnutí hrubé motoriky má velký význam pro rozvoj dítěte. Dovednosti pomohou dítěti získat sebedůvěru, zdokonalit koordinaci pohybů a prohloubit samostatnost. Aktivní pohyb podněcuje tělesný vývoj. Hrubá motorika zahrnuje hrubé pohyby, jejich koordinaci, celkovou pohyblivost a obratnost. Určitá neobratnost, ovlivňuje výkony dítěte v různých oblastech (sebeobsluha, hra, práce). Hrubé motorické dovednosti zahrnují velkou skupinu svalů zodpovědných za činnosti jako je chůze, běh, skákání, hopsání a jízdu na kole. Hrubá motorika se rozvíjí především v raném věku, v předškolním věku se již jen vylepšuje.

Pro děti v předškolním věku je důležité procvičování celkové koordinace pohybů a rovnováhy (tříkolka, koloběžka, kolo, houpačky, prolézačky, balanční prvky). S dětmi předškolních klubů podporujeme také zpevnění a uvolnění celého těla, plazení, lezení, držení rovnováhy, běhání, různé skákání po jedné noze, přes švihadlo. Na pozemcích předškolních klubů máme herní prvky, které podporují rozvoj hrubé motoriky, půjčujeme dětem odstrkovadla, kola, koloběžky, navštěvujeme blízká dětská hřiště s balančními prvky, docházíme do dětské herny Pilařiště a také na pohybové lekce s tanečními prvky.

Děti předškolních klubů nadále navštěvují dětské oddělení knihovny jednou měsíčně, zpravidla poslední středu. Děti si v knihovně opakují probírané  básničky s ukazováním, klasické pohádky nad knížkami, upevňují matematické pojmy a porovnávají velikost apod. Probíhá i vyprávění a dramatizace pohádek s rekvizitami. V knihovně nechybí ani různé pohybové aktivity spojené s upevněním znalostí pohádky a dalších předem sjednaných témat z našich tradic či důležitých dnů kalendáře.    

V Rodičovských klubech seznamujeme  rodiče s akcemi pro děti i rodiče na následující  měsíce. Děti se s lektorkami např. podívají na různé interaktivní výstavy a Pilařiště ve Sladovně, navštěvují programy pro děti v Prácheňském muzeu, dochází jednou měsíčně do dětského oddělení Městské knihovny. Také konzultujeme výuku ve třídách, pokroky, dovednosti a sjednocujeme domácí přípravu dětí v rodinách. Nechybí společné tvoření pomůcek k domácí výuce maminek a dětí. Probíhají názorné ukázky práce s vytvořenou pomůckou.  Úkolem lektorek klubů je vymyslet a pomoci vytvořit takovou pomůcku, aby byla využitelná pro nácvik více dovedností.  Např. k počítání, určování barev, tvarů, částí těla apod.

Děti se v předškolních klubech připravují na osvojování matematického učiva. Vytváří si předpoklady formou hry a na ně navazují v první třídě. Při rozvoji početních dovedností volíme činnosti, které jsou přiměřené věku dítěte. K pochopení a upevnění pojmů pomáhají pohádky s určitým počtem či pořadím postav, říkanky s počtem, pracujeme s prsty na rukou, děti se během dne různě počítají.  

Věnujeme rozvoji matematických představ pozornost.  Dítě, které umí číselnou řadu vyjmenovat

jako básničku, ještě neumí počítat!  Počet  „moc“ není určující. Děti učíme podle věku postupně označovat větší počet prvků a v šesti letech by měly být schopny určit počet předmětů až do deseti.

Děti např. třídí předměty podle tvaru, barvy, materiálu, učí se geometrické tvary, vyhledávají společné znaky skuoin, hledají stejné či odlišné, označují pořadí,  rozlišují počet a porovnávají množství - méně, více.

Dětská fantazie není ničím spoutána, každé dítě je malý tvůrce. Velmi málo dětí samo od sebe dokáže svou tvořivost ukázat. Díky podpoře lektorek se může tvořivost u dětí v našich předškolních klubech naplno projevit. Pracujeme na motivy probíraných pohádek, s přírodními materiály, využíváme snadno dostupné další materiály. Činnosti rozvíjí dětskou dovednost a představivost, obohacují děti citově a smyslově.